CỔNG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ

Hội đồng nhân dân thành phố Hồ Chí Minh

hdnd.hochiminhcity.gov.vn

Một trường ở TP.HCM yêu cầu không được thu bất kỳ khoản nào ngoài quy định chung

  • Lượt xem - 1,962

Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du, phường Bến Thành, TP.HCM yêu cầu ban đại diện cha mẹ học sinh không được thực hiện bất cứ khoản thu nào ngoài quy định.

Ông Cao Đức Khoa - Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du, TP.HCM - cho biết ngay khi họp phụ huynh của trường đầu năm học 2025-2026, trường đã gửi thông báo yêu cầu ban đại diện cha mẹ học sinh không được thực hiện bất cứ khoản thu nào ngoài quy định chung.

Theo đó, trường quy định không thu 3 khoản thu, gồm: thứ nhất, không thu kinh phí hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh; thứ hai, không vận động thu quỹ lớp; thứ ba, không vận động thu quỹ trường.

Thông báo này được nhà trường gửi đến các phụ huynh trong buổi họp phụ huynh đầu năm của nhà trường và niêm yết công khai trên website của trường.

Trường cũng thông báo: "Tất cả các thông tin về hoạt động thu chi sẽ do hiệu trưởng nhà trường phê duyệt và thông qua giáo viên chủ nhiệm để thông báo đến phụ huynh học sinh". 

Ngoài ra, cũng theo thầy Cao Đức Khoa, đồng thời với thông báo nói trên, nhà trường cũng làm việc với tất cả giáo viên chủ nhiệm lớp yêu cầu cam kết không để xảy ra việc ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện bất cứ khoản thu nào từ phụ huynh trong lớp. 

Cam kết này cũng đi kèm với trách nhiệm vì nếu để xảy ra tình trạng lạm thu trong lớp, giáo viên phải chịu trách nhiệm trước nhà trường. 

Việc Trường THCS Nguyễn Du ra thông báo yêu cầu "ban đại diện cha mẹ học sinh lớp/trường không được thực hiện bất cứ khoản thu nào" được xem là động thái cứng rắn nhằm thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ theo quy định, thông tư về vận động tài trợ trong trường học. 

Cấm hay không cấm học sinh sử dụng điện thoại trong lớp học và cấm đến mức độ nào? Theo nhiều bạn đọc, điều này cần phải có sự quyết liệt từ ngành giáo dục.

Tìm kiếm

Xem nhiều

Tin liên quan

Bài cuối: Chuyển hóa tư tưởng thành hành động trong kỷ nguyên số

(CATP) Một tư tưởng chỉ thực sự đi vào cuộc sống khi nó có khả năng định hướng hành động và đo lường kết quả. Chúng ta đã dành nhiều công sức để khẳng định giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh, nhưng chưa dành sự quan tâm tương xứng cho việc chuyển hóa những giá trị ấy thành hệ thống tiêu chí, chỉ số và công cụ quản trị phục vụ phát triển đất nước, điều đặc biệt quan trọng đối với công nghiệp văn hóa.
Bài 4: Tiếp thu tinh hoa nhân loại trong phát triển các lĩnh vực văn hóa

(CATP) Một trong những đặc điểm nổi bật của tư tưởng Hồ Chí Minh là tinh thần cởi mở, cầu thị và luôn học hỏi những thành tựu tiến bộ của nhân loại. Trong suốt cuộc đời hoạt động Cách mạng, Người đã tiếp cận nhiều nền văn hóa, nhiều quốc gia và nhiều hệ tư tưởng khác nhau. Tuy nhiên, điều làm nên giá trị đặc biệt trong tư tưởng Hồ Chí Minh không phải là học nhiều, mà là biết lựa chọn điều gì cần học, điều gì cần tiếp thu và điều gì không phù hợp với điều kiện của Việt Nam. Đó chính là ý nghĩa sâu sắc của quan điểm "tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại".
Bài 3: Lấy con người làm trung tâm cho phát triển nền văn hóa Việt Nam

(CATP) Tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh về văn hóa chính là lấy con người làm trung tâm. Một nền văn hóa phát triển phải góp phần hình thành những con người có tri thức, có đạo đức, có lòng yêu nước, có khả năng sáng tạo. Đây cũng chính là giá trị nền tảng để phát triển công nghiệp văn hóa trong kỷ nguyên mới.
Bài 2: Văn hóa là nền tảng của mọi sự phát triển

(CATP) Trong tiến trình phát triển của mỗi quốc gia, luôn tồn tại một hệ tư tưởng giữ vai trò định hướng cho toàn bộ quá trình xây dựng thể chế, phát triển kinh tế và hình thành bản sắc dân tộc. Đối với Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh chính là nền tảng tư tưởng đó. Giá trị lớn nhất của tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ nằm ở việc dẫn dắt cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc, mà còn ở việc đặt nền móng cho một triết lý phát triển con người, phát triển văn hóa và phát triển đất nước một cách bền vững.

© CỔNG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH