Ba chính sách có phạm vi, đối tượng khác nhau nhưng cùng hướng đến hai yêu cầu lớn: tạo cơ chế để nâng cao chất lượng giáo dục của Thành phố trong giai đoạn mới và tiếp tục hoàn thiện chính sách chăm lo đối với những nhóm học sinh có điều kiện học tập, sinh hoạt đặc thù.

Tạo cơ chế phát triển các mô hình giáo dục chất lượng cao, tiên tiến, hiện đại

Một trong những nội dung đáng chú ý được trình tại kỳ họp là Nghị quyết quy định cơ chế quản lý, cơ chế tài chính đối với các cơ sở giáo dục, nhằm cụ thể hóa cơ chế được Luật Phát triển đô thị giao cho Thành phố.

Nghị quyết tập trung vào các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao, cơ sở giáo dục công lập thực hiện liên kết giáo dục và cơ sở thực hiện mô hình trường tiên tiến, hiện đại. Cơ chế được xây dựng theo hướng tăng tính chủ động của cơ sở giáo dục nhưng gắn với trách nhiệm giải trình, công khai, minh bạch về chất lượng giáo dục, chương trình, dịch vụ giáo dục và bảo đảm quyền học tập của người học.

Đối với học phí, trẻ em mầm non, học sinh phổ thông tại cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao và trường tiên tiến, hiện đại vẫn được Nhà nước cấp bù để thực hiện chính sách miễn học phí đối với nội dung giáo dục bắt buộc theo quy định. UBND Thành phố trình HĐND Thành phố quy định mức thu học phí đối với các cơ sở này. Đối với dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục, Nghị quyết đặt ra yêu cầu thực hiện trên cơ sở tự nguyện, công khai, minh bạch về nội dung, chất lượng, chi phí và mức thu.

Qua báo cáo thẩm tra được trình bày vào ngày thứ nhất của kỳ họp, Ban Văn hóa - Xã hội HĐND Thành phố lưu ý phạm vi Luật Phát triển đô thị giao cho HĐND Thành phố rộng hơn nội dung dự thảo lần này. Theo đó, Luật còn giao quy định cơ chế đối với cơ sở giáo dục có nhiều cấp học, đồng thời bao gồm cả sử dụng tài sản công và huy động nguồn lực xã hội hóa. Vì vậy, Ban đề nghị UBND Thành phố khẩn trương tiếp tục nghiên cứu các nội dung này để trình HĐND Thành phố tại kỳ họp sớm nhất, qua đó khai thác đầy đủ hơn các cơ chế mà Luật đã trao cho Thành phố.

Đây là vấn đề có ý nghĩa lâu dài, bởi yêu cầu đặt ra không chỉ là tạo thêm cơ chế tài chính cho một số trường mà còn phải hình thành khung quản trị phù hợp cho các mô hình giáo dục mới, phát huy nguồn lực công, huy động hợp lý nguồn lực xã hội và đồng thời bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của người học.

Hỗ trợ 2 triệu đồng/tháng tiền ăn cho học sinh Trường Phổ thông dân tộc nội trú Bà Rịa - Vũng Tàu

Nội dung thứ hai được trình HĐND Thành phố là chính sách hỗ trợ tiền ăn cho học sinh Trường Phổ thông dân tộc nội trú Bà Rịa - Vũng Tàu từ năm học 2026 - 2027.

Hiện nay, Thành phố Hồ Chí Minh có 01 trường phổ thông dân tộc nội trú là Trường Phổ thông dân tộc nội trú Bà Rịa - Vũng Tàu, được thành lập từ năm 1993, thực hiện đồng thời nhiệm vụ tổ chức dạy học, quản lý và nuôi dưỡng học sinh trong môi trường nội trú tập trung; việc bảo đảm điều kiện ăn uống, sinh hoạt có vai trò quan trọng trong việc duy trì ổn định hoạt động giáo dục và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh. Theo Nghị quyết, học sinh đang học tại trường được hỗ trợ 2 triệu đồng/học sinh/tháng, tính theo số tháng thực học và không quá 9 tháng trong một năm học.

Việc ban hành chính sách của Thành phố sau sắp xếp đơn vị hành chính nhằm bảo đảm chính sách đối với học sinh được thực hiện ổn định, đồng bộ trong không gian phát triển mới.

Đoàn công tác Ban VH-XH giám sát công tác chuẩn bị năm học mới

Nâng mức hỗ trợ tiền ăn cho học sinh nội trú tại các trường giáo dục chuyên biệt công lập

Nội dung thứ ba là chính sách hỗ trợ tiền ăn cho học sinh nội trú tại các trường giáo dục chuyên biệt công lập trên địa bàn Thành phố từ năm học 2026 - 2027.

Dự thảo quy định mức hỗ trợ 2 triệu đồng/học sinh/tháng, theo thời gian học thực tế và không quá 9 tháng/năm học. So với mức hỗ trợ 1,5 triệu đồng/học sinh/tháng trước đây, mức đề xuất mới được điều chỉnh để phù hợp hơn với chi phí chăm sóc, nuôi dưỡng thực tế.

Đáng chú ý, Thành phố hiện đã có chính sách hỗ trợ bữa ăn trưa cho học sinh khuyết tật với mức tối đa 40.000 đồng/ngày. Tuy nhiên, chính sách này chỉ đáp ứng một bữa ăn trưa, trong khi học sinh nội trú tại trường chuyên biệt cần được tổ chức chăm sóc, nuôi dưỡng trong ngày với các bữa sáng, trưa và tối. Đây là cơ sở thực tiễn quan trọng để xây dựng chính sách hỗ trợ riêng cho nhóm học sinh nội trú.

Qua thẩm tra, Ban Văn hóa - Xã hội đề nghị quá trình triển khai phải bảo đảm đúng đối tượng, đúng định mức; chú trọng chất lượng bữa ăn, dinh dưỡng và an toàn thực phẩm, đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát việc sử dụng kinh phí tại các cơ sở giáo dục.

Từ chính sách hỗ trợ đến nâng cao chất lượng giáo dục Thành phố

Ba nghị quyết giáo dục được trình tại kỳ họp lần này cho thấy chính sách giáo dục của Thành phố được tiếp cận ở hai chiều song song.

Một mặt, Thành phố tiếp tục dành nguồn lực chăm lo trực tiếp cho những nhóm học sinh có nhu cầu hỗ trợ đặc thù, nhất là học sinh dân tộc nội trú và học sinh nội trú tại các trường giáo dục chuyên biệt. Việc điều chỉnh mức hỗ trợ cần đi cùng với yêu cầu tổ chức bữa ăn đủ dinh dưỡng, an toàn và sử dụng ngân sách đúng mục đích.

Mặt khác, việc xây dựng cơ chế quản lý, cơ chế tài chính cho các mô hình trường chất lượng cao, liên kết giáo dục, tiên tiến và hiện đại tạo cơ sở để ngành giáo dục chủ động hơn trong đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng và hội nhập. Điểm cần tiếp tục hoàn thiện là mở rộng chính sách sang cơ sở giáo dục có nhiều cấp học, đồng thời cụ thể hóa cơ chế sử dụng tài sản công và huy động nguồn lực xã hội hóa theo phạm vi Luật Phát triển đô thị đã giao cho Thành phố.

Từ những chính sách chăm lo cụ thể cho từng bữa ăn của học sinh nội trú đến những cơ chế dài hạn cho mô hình giáo dục chất lượng cao, các nội dung được xem xét tại kỳ họp đều đặt ra yêu cầu chung: nguồn lực dành cho giáo dục phải được sử dụng hiệu quả, công khai, đúng đối tượng và thực sự chuyển hóa thành điều kiện học tập, chăm sóc và chất lượng giáo dục tốt hơn cho người học./.

BAN VHXH